REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES
Es complejo resumir los diferentes aprendizajes que he adquirido en estas semanas. Las actividades propuestas y las nociones teóricas, me han ayudado a reflexionar sobre los diferentes elementos ,aspectos lingüísticos y estructurales que conforman una unidad AICLE. El primer borrador de la unidad didáctica diferenciamos los objetivos de aprendizaje, contenidos, el vocabulario las estructuras, el tipo de discurso, las destrezas lingüísticas y los criterios de evaluación
Introducimos a los alumnos en el tema de los vertebrados a través de la rutina de pensamiento observar/ pensar/ preguntarse con un doble objetivo primero promover la reflexión individual en cada alumno sobre los distintos tipos de animales vertebrados y posteriormente fomentar el trabajo grupal con la puesta en común de las ideas, observaciones e interpretaciones tras el visitando de la presentación al tema.Es una actividad sencilla que guiará a los estudiantes en el desarrollo de la unidad
La plantilla que cree para centrar las observaciones de los alumnos es la siguiente:
Con estas actividades del bloque 1 comencé a descubrir las herramientas y aplicaciones para crear recursos. En este caso InSlideShare ( para compartir documentos online), Piktochart ( para crear tablas y gráficos) y Prezi ( presentaciones).
Sin embargo, a la hora de organizar los recursos que se utilizan en la creación de una unidad didáctica es esencial realizar una curación de contenidos. En mi caso utilizé una aplicación sorprendente Symbaloo. Esta herramienta me ha permitido etiquetar diferentes materiales como vídeos informativos, canciones, fichas, juegos interactivos necesarios para cada sesión de la unidad didáctica.
Otro aspecto importante fue analizar los aspectos metodológicos de una unidad AICLE: lengua, contenido, actividades que desarrollan la lengua y el contenido, la metodología
Analisis de los aspectos aclil from alacale
El examen de los diferentes elementos me ayudó a sintetizar los aspectos clave en el diseño de mi propia unidad didáctica y crear un primer boceto de sus recursos.
El examen de los diferentes elementos me ayudó a sintetizar los aspectos clave en el diseño de mi propia unidad didáctica y crear un primer boceto de sus recursos.
Plantilla recursos tic para aicle from alacale </
Creación de crucigramas para recordar el vocabulario de las diferentes partes de los animales
2/ CREACIÓN DE MATERIALES
Así mismo un aspecto esencial del curso es el descubrimiento de herramientas para la creación de diferentes materiales como LearningApps.org para ejercicios de revisión del vocabulario adquirido mediante una actividad de emparejar foto del animal y su nombre (Pair Matching)Creación de crucigramas para recordar el vocabulario de las diferentes partes de los animales
Actividades como la comprensión de textos breves ayudan a afianzar el vocabulario y revisar las características de cada tipo de animal vertebrado . De esta forma, El alumno eligirá la descripción que mejor se ajusta a la foto del animal.
Una aplicación muy interesante para la práctica de destrezas como la lectura y la escucha son los video quizz . Éstos son muy sencillos de realizar con Educaplay. Me gusta mucho este tipo de actividad porque permiten a los alumnos autoevaluar la adquisición de sus conocimientos.
vertebrate animals
La tarea que más difícil me ha resultado es la webquest vertebrate animal classification. Sobre todo pensar en la forma más efectiva para organizar su estructura, recursos, actividades y rúbrica de evaluación. Sin embargo la página Zunal me ha facilitado la organización de sus diferentes apartados.
Finalmente la unidad didáctica se resume a través esta tabla informativa
Una vez configurada, la siguiente tarea del curso fue la creación de un artefacto digital que subrayase los diferentes aspectos de la unidad. Para ello cree una presentación con audio con Prezi
3/ OTROS MATERIALES
Para finalizar, he añadido otros materiales que podrían realizar los propios alumnos en su aprendizaje de los conceptos y el vocabulario.
Los estudiantes distribuidos en pequeños grupos crean con Canva un diagrama de Venn señalando las diferencias y semejanzas entre diferentes grupos de animales vertebrados.
vertebrate Venn diagramm by alacale69
Un último ejemplo de actividad es la tarea de la Webquest: La presentación online al grupo clase de las características de un grupo de animales vertebrados que se ha realizado con la herramienta Prezi.
Los estudiantes distribuidos en pequeños grupos crean con Canva un diagrama de Venn señalando las diferencias y semejanzas entre diferentes grupos de animales vertebrados.
vertebrate Venn diagramm by alacale69
Un último ejemplo de actividad es la tarea de la Webquest: La presentación online al grupo clase de las características de un grupo de animales vertebrados que se ha realizado con la herramienta Prezi.
